Curs introductiv
NIVEL 12-18 ANI
Scopul
Acest curs oferă o pregătire necesară oricărui adult care dorește să descopere modalități eficiente de a interacționa cu adolescenții, stimulând independența, lucrul cu scop și autodisciplina.
Participanții au acces la viziunea Mariei Montessori asupra dezvoltării ființei umane și au ocazia să învețe tehnici de lucru, de observare și ghidare a adolescentului.
Cui se adresează
- părinților sau altor membrii ai familiei;
- fondatorilor sau administratorilor de grădinițe/ școli;
- specialiștilor care lucrează cu copiii (profesori din învățământul convențional, asistenți sociali, bone, etc.;
- tuturor persoanelor interesate să înțeleagă felul în care se dezvoltă adolescenții și rolul adolescenței în viața ființei umane.
Structura cursului
25 h de instruire în cadrul cursului
de către trainer online, pe Zoom
10 h de lucru individual
pentru realizarea temelor de curs
2 h de observare
acestea se desfășoară în afara orelor de curs
Informații practice
Perioada următorului curs
Va fi anunțată în curând.
Organizarea
Cursul este organizat pe parcursul a câteva săptămâni
Programul
Va fi anunțat în curând
Limba de predare
Engleză, cu traducere în limba română
Formatul cursului
Online, pe Zoom
Locul desfășurării
online, pe 
Trainer
Jenny Höglund
Taxa de participare
450 euro (tva inclus)
Condiții de înscriere
- Abilitatea de a redacta un text la nivel academic
- Computer cu cameră funcțională (deschisă tot timpul)
- Variantă actualizată de Zoom
- Internet cu viteză optimă
- Un spațiu propice studiului (nu este permis să fiți la volan sau în mișcare)
- Deschiderea de a reflecta și de a comunica
La acest moment sufletul omului se deschide în mod natural spre iubire. Conștiința sa devine sensibilă la măreția omului și la civilizația bazată pe marile cuceriri care au fost posibile prin cooperarea umană… acest om este acum pregătit să înceapă să trăiască în mod tainic, dar pragmatic, pentru alți oameni, să-și dedice viața altora, să facă sacrificii, să fie devotat, cu scopul de a proteja. Acesta este sensul și importanța acestei perioade: omul care trăiește pentru alții este o ființă fundamental socială.
ca sursă de inspirație pentru fiecare dintre noi: curajul de a depăși preconcepțiile vremii și propriile convingeri, claritatea cu care a observat, perseverența cu care a căutat calea către copil, devotamentul și reverența în fața naturii umane. Viziunea Mariei Montessori referitoare la comunitatea de adolescenți.
tema particularizată pentru specificul lucrului cu adolescenții. Se trec în revistă concepte fundamentale din pedagogia Montessori, precum: tendințele umane, cele patru planuri de dezvoltare, etc.
caracteristicile celui de-al treilea plan de dezvoltare și nevoile de dezvoltare ale adolescentului. Se detaliază și particularitățile tranziției de la planul al doilea de dezvoltare la cel de-al treilea plan de dezvoltare.
particularitățile mediului școală-fermă, locul unde adolescenții își exersează abilități de viață reală. Se detaliază modul în care adolescenții își administrează spațiul într-un mod antreprenorial, dar și despre forma pe care o îmbracă pregătirea academică a lor în acest tip de mediu.
atitudinea adultului de susținere a comunității de adolescenți în proiectele care le cultivă acestora disciplina și bucuria muncii, dar îi și validează ca indivizi capabili să ia decizii și să aducă schimbări în mediu
planul de lucru și studiu: programul educațional, organizarea socială. Se abordează și rolul esențial al producției și schimbului în mediul gestionat de către adolescenți.
este metoda care face ca educația Montessori să fie știință și artă. Se explorează aspectele cheie ale observării, metoda care te invită să privești cu înțelegere deopotrivă înăuntru și înafară, pentru a te asigura de congruența dintre ceea ce vezi și ceea ce se întâmplă cu adevărat. Se discută și despre atitudinea adultului în actul de observare, pentru o înțelegere mai profundă a nuanțelor delicate ale sufletului adolescentului, aflat într-o etapă a vieții marcată de puternice transformări emoționale, sociale și psihologice.
Studenții vor citi cărțile Mariei Montessori și le vor folosi atât pentru lucrările scrise/eseuri, cât și pentru practica cu materialele și discuții conexe.
Formation of Man
Mintea absorbantă
Taina copilăriei
Descoperirea copilului
De la copilărie la adolescență
Certificatul AMI
Participanții care finalizează cu succes cerințele cursului vor primi certificatul AMI pentru cursul introductiv, nivel 12 – 18 ani.
Cursul introductiv nu este suficient pentru a fi lider de clasa Montessori. Pentru a conduce o clasa Montessori este nevoie de absolvirea cursului de educator cu diploma Montessori.
Diploma AMI va fi acordată după îndeplinirea cu succes a tuturor cerințelor cursului:
- prezența în proporție de 90%
- predarea însemnărilor orelor de observare (9 ore de observare)
- întocmirea a 3 eseuri de minim 500 de cuvinte fiecare, originale, scrise de fiecare student pe teme date de trainer
Beneficiile acestui curs
Exersezi abilitatea de a reflecta asupra educației și asupra scopului ei
Înveți cum să susții dezvoltarea prin pregătirea unui mediu care răspunde nevoilor copilului
Descoperi cum funcționează mintea copilului în primii șase ani de viață
Conștientizezi relația dintre libertate și autodisciplină
Acumuleazi experiență în metoda observării ca mijloc de a-l cunoaște pe copil
Dobândești încredere în potențialul copilului
Ce spun cursanții noștri
Ce privilegiu deosebit este să fii parte la construirea noilor rădăcini Montessori în Romania și să întâlnești pe toți acești oameni care încet și sigur au început să se simtă acasă la MIB.
Ce privilegiu aparte este să găsești un sens atât de aproape de inima ta și să înțelegi misiunea frumoasă pe care o ai: de a fi martor la creșterea naturală a copiilor. Multumesc pentru efortul pe care l-ati facut ca toate acestea să se întâmple!
Pentru mine au fost foarte valoroase feedback-urile primite în timp util de la trainer. Niciodată nu am primit comentarii atât de delicate și de punctuale din care transpărea dorința trainerului de a te ajuta să înțelegi, să reușești și să devii încrezător în forțele tale.
A fost un drum cu provocări, cu suișuri și coborâșuri, cu bucurii și frământări. Însă tocmai parcurgerea acestui drum plin de încercări a dus la formarea noastră ca oameni și ghizi încrezători, puternici, perseverenți, la întărirea caracterului, la împlinirea noastră. Obținerea diplomei nu reprezintă doar încă o „dovadă“ în portofoliu, ci o încununare a efortului și perseverenței, o încheiere a unui proces de împlinire profesională și sufletească, o renaștere.
Cursul te ajută să te cunoști mai mult pe tine însuți, căci nu poți sprijini copilul să se clădească, dacă tu nu știi cine ești. Pe lângă aceasta, te ajută să te adâncești în abordarea Montessori și să o așezi ca mod de viață pentru fiecare zi.
Când intri într-un astfel de curs trebuie să fii sigur că îti dorești o transformare, pentru că nu te poți întoarce același om care ai venit.
Am decis să fac cursul de educatori în urma absolvirii cursului de asistenți de educatori la MIB, dorind să aprofundez această metodă. Participând la acest curs, am întâlnit oameni profesioniști, calzi, dornici să ajute și să împărtășească informații valoroase pe c are eu să le folosesc ulterior în lucrul cu copiii. Pot să spun, cu mana pe inima și fără nicio exagerare, că acest curs mi-a schimbat perspectiva asupra vieții și asupra ființei umane. M-am dus cu mintea și inima deschise neștiind ce mă așteaptă și mi le-am umplut cu iubire si cunoștințe care sper să rămână cu mine mereu. Multumesc echipei MIB pentru aceasta ocazie!
Îmi doream de mult să fac un curs introductiv Montessori. Voiam sa aflu cum se realizează cursurile într-o școală Montessori. Kyla a fost un trainer excelent și am învățat multe lucruri inovatoare pentru contextul în care lucrez. Voi face multe schimbări la clasa mea, voi folosi mai des grupul, le voi da mai multă libertate copiilor în alegerea activităților, îi voi lăsa să cunoască universul prin propriile forțe, să dezvolte abilități de gândire practică. Voi recomanda cursul acesta tuturor, este foarte necesar cadrelor didactice care lucrează cu copiii de 6-12 ani.
Jenny Höglund
Trainer AMI, nivel 6-12 și 12-18
Jenny Höglund este trainer AMI pentru nivelurile 6-12 si 12 – 18 ani și călătorește mult în întreaga lume pentru a susține cursuri AMI. Acasă pentru ea este Suedia, unde a fondat Școala Montessori Varberg, care deservește copii cu vârste cuprinse între 15 luni și 15 ani. Jenny este co-fondator si coordonator la Centrul Montessori pentru muncă și studiu Lara for Livet. Jenny și-a dedicat întreaga viață lucrului cu elevii adolescenți și ghidării adulților în devenirea lor ca ghizi pentru adolescenți.
Mediul pregătit, nivel 12-18 ani
Mediul Montessori pentru nivelul de vârstă 12 – 18 ani este o școală-fermă, un loc în care copiii învață să trăiască în strânsă legătură cu natura, exersându-și abilitățile de viață reală. Exercițiile de viață practică iau forma muncii concrete în cadrul fermei iar gestionarea de către adolescenții înșiși a provocărilor ridicate de administrarea acesteia creează contexte pentru învățarea academică și dobândirea independenței financiare.
În acest mediu pregătit, adolescenții învață să administreze ferma în regim de antreprenoriat, demers care îi ajută în dezvoltarea capacităților de planificare, bugetare, organizare. Odată cu acestea, și încrederea în forțele proprii crește și imaginea de sine este consolidată. Se percep membrii activi ai unui grup, care pot aduce schimbări mediului în care trăiesc, prin deciziile pe care le iau și prin munca pe care o depun împreună.
În mediul Montessori pentru acest nivel de vârstă, există și o muncă intelectuală a adolescenților, care ia forma orelor academice. Mediul în sine susține alegerile și încurajează exprimarea individuală prin intermediul artei (există ore de muzică, teatru, pictură). Acestea sunt completate de ore de literatură, matematică, științe, istorie, etc., proiectate în acord cu nivelul academic al adolescenților. Învățarea este interdisciplinară, bazată pe colaborare, respect și încredere.
Studenții vor merge în medii în care observă stând pe scaun diverse aspecte ale vieții copiilor și își iau notițe, consemnând în mod obiectiv și detaliat ceea ce văd. Copiii observați se încadrează ca vârstă în nivelul cursului la care participă fiecare student (0-3, 3-6, 6-12 sau 12-18). În urma observării, studenții răspund în scris la o serie de întrebări care invită la reflecție. Cele 9 h de observare pot teme variate: relația copilului cu mediul, manifestarea perioadelor senzitive sau a tendințelor umane în viața copiilor observați, relația copilului cu ceilalți copii și cu adulții, nivelul de implicare în activități, atitudinea față de greșeală, etc. Trainerul citește observările și reflecțiile studenților și le oferă un scurt feedback constructiv.
Studenții găsesc pe cont propriu un context în care să observe copii de vârsta pe care o studiază la curs. Acest context poate fi oferit de o instituție de stat sau privată, Montessori sau tradițională, dar poate fi și un loc public, cum ar fi un loc de joacă din parc sau dintr-un spațiu special amenajat în interior.
Pentru a completa sau pentru a pregăti dinainte informația transmisă în timpul cât se desfășoară întâlnirea online, studenții au de parcurs anumite capitole din cărțile Mariei Montessori sau articole conexe, vizionează filmulețele date de trainer, pe care le discută apoi la curs, răspund la întrebări adresate tuturor și discută cu colegii pe platforma folosită în cadrul cursului. Li se poate cere, de asemenea, să găsească în lectura personală citate potrivite cu anumită temă sau să descrie experiențe personale vizavi de o temă studiată la curs.
E o situaţie care ţine de fiecare. Probabil cu un bebeluş, ar fi posibil, dar cu un copil mai măricel care începe să se mişte, să fie activ să îţi solicite atenţia, ar fi foarte dificil. Recomandăm să găseşti o soluţie pentru copilul tău astfel încât atenţia ta să fie 100% asupra cursului care este destul de intensiv şi solicitant.
AMI Montessori 0–3/3-6/6-12/12-18 Orientation.
Pe certificat se menţionează participarea şi îndeplinirea cu succes a tuturor cerinţelor cursului, precum şi numărul total de ore al cursului.
Cu siguranţă acest curs va fi un avantaj la angajarea în orice domeniu care are legătură cu copiii.
Fiecare grădiniţă are cerinţe specifice de angajare, însă cu siguranţă acest curs va fi un mare avantaj la angajare.
Ai nevoie de un dispozitiv de pe care să poţi accesa platforma Zoom cu cameră şi microfon.
Da, este o condiţie obligatorie pentru a fi considerat prezent. Prezenţa în proporţie de 90% este una dintre condiţiile obligatorii pentru a obţine certificatul. De asemenea, este nevoie să te afli într-un mediu potrivit studiilor. Nu vei fi considerat(ă) prezent(ă) dacă eşti în maşină, pe stradă, la clasă cu copiii, etc.
În general, organizăm aceste cursuri o dată pe an, în toamnă, dar mai pot exista şi excepţii. Îţi recomandăm să te abonezi la newsletterul nostru pentru a te ţine la curent.
Ai mai multe persoane de trimis la curs? Ți-ar fi de folos un plan adaptat de plăți? Te-ar ajuta un sfat referitor la gestionarea planificării formării pentru educatorii insitutiei tale? Scrie-ne pentru o ofertă potrivită nevoii tale de acum.