Curs AMI cu diplomă de învățător
NIVEL 6-12 ANI
Scopul
Cursul presupune formare teoretică și practică, astfel încât absolvenții să fie pregătiți să construiască un mediu propice dezvoltării individuale a copiilor și să conducă o clasă de copii cu vârste cuprinse între 6 și 12 ani.
Cui se adresează
- asistenților Montessori care lucrează deja la clasă și doresc să aprofundeze cunoștințele despre abordarea Montessori;
- învățătorilor care activează în sistemul tradițional de învățământ;
- părinților sau altor membri ai familiei;
- tuturor persoanelor interesate de înțelegerea mai profundă a vârstei școlare și/sau de o conversie profesională în domeniul educației.
Structura cursului
24 săptămâni de instruire în cadrul cursului (5 zile/ săptămână)
incluzând prelegeri, discuții în grup și prezentare de materiale, întâlniri individuale trainer – student și alte activități care susțin dezvoltarea personală
min. 140 h de practică supervizată de către trainer la institut
într-un mediu complet, pregătit pentru nivelul 6-12 ani
min. 99 h de observare în clasele Montessori
acestea se desfășoară între module, în afara orelor petrecute la institut
min. 120 h de practică în clasele Montessori
acestea se desfășoară între module, înafara orelor petrecute la institut
min. 600 h de studiu individual
pentru scrierea eseurilor și întocmirea lucrărilor de curs
*Clasele care primesc studenți la observare și practică sunt selectate de trainer.
Informații practice
Perioada următorului curs
Perioada de desfășurare urmează să fie anunțată.
Organizarea
Cursul este organizat în 3 sau 4 module (20 de săptămâni), pe parcursul unui an sau unui an si jumătate.
Program în timpul modulelor
Luni-Vineri: 08.30 – 16:30
Limba de predare
Engleză, cu traducere în limba română
Formatul cursului
3 module on site și un modul online
Locul desfășurării
Sediul MIB, Strada Știrbei Vodă 71, București
Trainer
Kyla Morenz
Taxa de participare
Pornește de la xxxx lei.
Condiții de înscriere
- Studii universitare încheiate cu licență (în orice domeniu)
- Capacitatea de a redacta texte la nivel academic
- Abilități bune de comunicare
- Deschiderea de a reflecta
- Rezistență la efort susținut și perseverență
- Capacitatea de organizare
Binecuvântat este educatorul care și-a adus clasa la stadiul în care poate spune:"Fie că sunt prezent, fie că lipsesc, clasa funcționează." Grupul și-a cucerit independența. Pentru a ajunge la acest nivel al succesului, există un drum pe care educatorii trebuie să-l parcurgă.
Această componentă a cursului asigură introducerea în filozofia și psihologia Mariei Montessori referitoare la dezvoltarea ființei umane, cu accent pe învățarea timpurie și dezvoltarea copilului între 6 și 12 ani. Se abordează concepte fundamentale ale pedagogiei Montessori, precum mintea absorbantă, tendințele umane, perioadele senzitive, ciclurile de dezvoltare, normalizarea, etc.
Această secțiune a cursului este concepută pentru a dezvolta aspecte ce vizează independența emoțională și intelectuală a copilului, dezvoltarea socială și dezvoltarea caracterului, voința și auto-disciplina, nivelurile ascultării, responsabilitatea, etc. Caracteristicile celui de-al doilea plan de dezvoltare, în accepțiunea Mariei Montessori, sunt tratate prin comparație cu cele care descriu primul plan de dezvoltare. Se aprofundează, de asemenea, și elementele diferențiatoare ale tranziției de la primul plan de dezvoltare la planul al doilea de dezvoltare.
Se abordează limbajul din perspectiva importanței lui în dezvoltarea inteligenței.
În această arie a cursului sunt detaliate teme precum: povestea limbajului, istoria limbajului scris și vorbit, studiul cuvintelor, scrierea de la poveștiri scurte la compuneri; structura paragrafelor și a compunerii; aprecierea și dezvoltarea stilului; rafinarea limbii vorbite; istoria literaturii, lectură, etc.
Această componentă abordează scopul și utilizarea materialelor de matematică (inclusiv de geometrie). Printre temele dezvoltate în această arie a cursului se află: povestea numerelor, legile operațiilor matematice, fracții, puteri de numere; concepte congruente, similare, echivalente; studiul formelor geometrice; echivalența figurilor plane; aria și formulele aferente; volumul, calculul volumului și formule, etc.
Această componentă a cursului abordează domenii și teme introduse prin intermediul Marilor Povești, o abordare inedită a învățării care vine să îi motiveze pe copii să cerceteze în detaliu, învățând prin efort propriu și urmându-și interesul individual. “Marile Povești” și temele pe care acestea le introduc sunt: Crearea universului (chimie, fizică, astronomie, geografie), Povestea vieții (zoologie, botanică, paleontologie), Povestea ființelor umane (omul preistoric, marile civilizații, nevoile fundamentale ale omului, migrația, geografia politică și economică), alături de Povestea limbii și Povestea numerelor, abordate în secțiuni separate.
Această secțiune are ca scop detalierea rolului adultului în calitate sa de ghid care susține copilul în procesul său de împlinire. O afirmație simplă, dar care presupune lucru constant cu noi înșine la nivel spiritual profund, intelectual și fizic. În descrierea adultului pregătit, Maria Montessori vorbea despre o suplețe morală pe care nicio altă metodă nu i-a mai cerut-o și care constă în modestie, inteligență vie, vivacitate și calm.
Această secțiune are ca scop dobândirea abilității de a observa copiii aflați în clase Montessori, pentru a înţelege adevăratul rol al observării ca sursă principală de informații
despre copil. Prin acumularea experienței, cursantul va ajunge să înțeleagă rolul observării exacte, detaliate, obiective în facilitarea unei înțelegeri și mai bune a teoriei Montessori despre creștere și dezvoltare. Un scop suplimentar este și acela de a crește nivelul de conștientizare asupra importanței și a felului interacțiunii dintre copil, adult și mediul pregătit.
Studenții trebuie să redacteze rapoarte în urma observării lor, pentru care primesc feedback de la trainer.
Scopul acestei componente este de a obține o înțelegere profundă a calităților materialelor Montessori și a funcției lor în susținerea dezvoltării copilului.
Studentii au oportunitatea de a lucra sub ghidajul direct al unui învățător Montessori calificat și experimentat, de a pune în practică într-o clasă Montessori funcțională cunoștințe teoretice despre creșterea și dezvoltarea copilului însușite în timpul cursului. În urma practicii realizate studenții scriu reflecții asupra propriei activități cu copiii, iar la nevoie trainerul discută cu studentul despre acestea. La finalul sesiunii de practică, învățătorul de la clasă scrie un feedback detaliat despre activitatea studentului în clasă.
Acest subiect va contribui la informarea și pregătirea cursanților pentru mediul administrativ și profesional în care se presupune că urmează să lucreze.
Studenții au de citit o listă de cărți, iar informația obţinută este utilizată atât la conceperea eseurilor, cât și în practica cu materialele și discuții legate de un subiect dat. Lista de lectură a cursului include titluri obligatorii și titluri recomandate.
Fiecare cursant va întocmi un manual individual dedicat fiecărei arii a cursului. Întocmirea manualelor se efectuează sub îndrumarea trainerului.
Sub îndrumarea trainerilor, cursanții vor fi implicați și în activități de confecționare de materiale. Toate materialele astfel concepute vor fi verificate de echipa de training.
Studenții vor citi cărțile Mariei Montessori și le vor folosi atât pentru lucrările scrise/eseuri, cât și pentru practica cu materialele și discuții conexe.
Mintea absorbantă
De la copilărie la adolescență
Educația pentru pace
To Educate the Human Potential
The Advanced Montessori Method Vols. 1 and 2
Psychogeometry
Psychoarithmetica
Citizen of the World: Key Montessori Readings
The Montessori Approach to Music (Sarah Werner Andrews, ed.)
Descoperirea copilului
Copilul în familie
Taina copilăriei
Education for a New World
What you Should Know About Your Child
The Formation of Man
Maria Montessori’s 1946 London Lectures
The Child, Society and the World
Diploma AMI
Diploma obținută în România în urma promovării cursului este recunoscută internațional pentru nivelul calitativ deosebit al pregătirii educatorilor.
Cei care au obținut diploma AMI, dar nu au studii de specialitate ca educator, pot lucra în institutii Montessori cu statutul de centru educațional.
Pentru a lucra într-o grădiniță autorizată sau acreditată de Ministerul Educației din România, absolvenții acestui curs au nevoie și de calificarea de educator, obținută fie prin studii pentru licență, fie prin master de conversie profesională.
Diploma AMI va fi acordată după îndeplinirea cu succes a tuturor cerințelor cursului:
- Predarea la termen a albumelor originale alcătuite de cursant
- Parcurgerea lecturilor obligatorii
- Confecționarea materialelor cerute în cadrul cursului
- Practică cu materialele Montessori sub ghidarea trainerului
- Observarea copiilor în clase Montessori (min 90 de ore)
- Practică pedagogică (min 100 de ore)
- 90% prezență la toate componentele cursului
- Parcurgerea cu succes a examenelor scrise și orale
* Cerințele de obținere a certificării constituie un document în sine pe care studenții îl semnează la începutul cursul
Înainte de înscriere îți recomandăm să parcurgi ghidul studentului
Cursul cu diploma AMI, nivel 3-6 ani este în desfășurare și se va finaliza în decembrie 2025.
Vrei să fii printre primii care ocupă un loc la cursul următor?
Completează datele tale aici și îti trimitem informații cât de curând despre cursul care va avea loc în perioada ianuarie 2026 – iunie 2027.
Beneficiile cursurilor MIB
Interacţiune cu traineri cu experienţă şi calitate umană deosebită
Acces la sală cu set complet de materiale Montessori și după finalizarea cursului
Acces la școli Montessori din ţară şi din străinătate pentru efectuarea orelor de observare şi de practică
Acces gratuit la evenimentele „Lectură şi ceai” organizate la MIB pe perioada cursului şi după absolvire
Acces la cursuri de aprofundare şi mentorat după absolvire
Acces gratuit la toate volumele din biblioteca MIB
Ce spun cursanții noștri
Ce privilegiu deosebit este să fii parte la construirea noilor rădăcini Montessori în Romania și să întâlnești pe toți acești oameni care încet și sigur au început să se simtă acasă la MIB.
Ce privilegiu aparte este să găsești un sens atât de aproape de inima ta și să înțelegi misiunea frumoasă pe care o ai: de a fi martor la creșterea naturală a copiilor. Multumesc pentru efortul pe care l-ati facut ca toate acestea să se întâmple!
Pentru mine au fost foarte valoroase feedback-urile primite în timp util de la trainer. Niciodată nu am primit comentarii atât de delicate și de punctuale din care transpărea dorința trainerului de a te ajuta să înțelegi, să reușești și să devii încrezător în forțele tale.
A fost un drum cu provocări, cu suișuri și coborâșuri, cu bucurii și frământări. Însă tocmai parcurgerea acestui drum plin de încercări a dus la formarea noastră ca oameni și ghizi încrezători, puternici, perseverenți, la întărirea caracterului, la împlinirea noastră. Obținerea diplomei nu reprezintă doar încă o „dovadă“ în portofoliu, ci o încununare a efortului și perseverenței, o încheiere a unui proces de împlinire profesională și sufletească, o renaștere.
Cursul te ajută să te cunoști mai mult pe tine însuți, căci nu poți sprijini copilul să se clădească, dacă tu nu știi cine ești. Pe lângă aceasta, te ajută să te adâncești în abordarea Montessori și să o așezi ca mod de viață pentru fiecare zi.
Când intri într-un astfel de curs trebuie să fii sigur că îti dorești o transformare, pentru că nu te poți întoarce același om care ai venit.
Am decis să fac cursul de educatori în urma absolvirii cursului de asistenți de educatori la MIB, dorind să aprofundez această metodă. Participând la acest curs, am întâlnit oameni profesioniști, calzi, dornici să ajute și să împărtășească informații valoroase pe c are eu să le folosesc ulterior în lucrul cu copiii. Pot să spun, cu mana pe inima și fără nicio exagerare, că acest curs mi-a schimbat perspectiva asupra vieții și asupra ființei umane. M-am dus cu mintea și inima deschise neștiind ce mă așteaptă și mi le-am umplut cu iubire si cunoștințe care sper să rămână cu mine mereu. Multumesc echipei MIB pentru aceasta ocazie!
Îmi doream de mult să fac un curs introductiv Montessori. Voiam sa aflu cum se realizează cursurile într-o școală Montessori. Kyla a fost un trainer excelent și am învățat multe lucruri inovatoare pentru contextul în care lucrez. Voi face multe schimbări la clasa mea, voi folosi mai des grupul, le voi da mai multă libertate copiilor în alegerea activităților, îi voi lăsa să cunoască universul prin propriile forțe, să dezvolte abilități de gândire practică. Voi recomanda cursul acesta tuturor, este foarte necesar cadrelor didactice care lucrează cu copiii de 6-12 ani.
Trainer AMI, nivel 6-12 ani
Kyla Morenz este trainer AMI pentru nivelul 6-12 ani. Locuiește la Toronto, Canada și este licențiată a Universității din Waterloo, deținând și un master în educație de la Universitatea Loyola din Maryland. În 2011 a obținut certificatul TESOL de la Universitatea din Toronto, Colegiul Woodsworth.
Kyla deține diplome AMI atât pentru grupa de vârstă 3-6 ani, cât și pentru cea de 6-12 ani. A predat în medii Montesori cu clase elementare pentru copii de 6-9, 9-12 și 6-12 ani în Canada și Maroc. Este interesată în mod special de educația bilingvă și a conceput materiale de limbaj pentru clasele elementare. Kyla oferă în mod susținut cursuri de mentorat pentru educatori și școli și cursuri dedicate nivelului de 6-12 ani în Canada, Maroc și Republica Cehă.
A susținut cursuri în Irlanda, Anglia, Canada, Statele Unite și Franța. Kyla și-a susținut prelegerile atât cu interpretare simultană, cât și cu interpretare consecutivă în Franța și Republica Cehă.
Mediul pregătit, nivel 6-12 ani
Mediul Montessori pentru nivelul 6-12 ani păstrează unele elemente implementate în mediul grădiniței, astfel încât copiii au ocazia să redescopere concepte experimentate la grădiniță prin filtrul mintii raționale care apare la această vârstă.
Mediul este pregătit în detaliu cu scopul de a sprijini copiii să descopere lumea și să vadă interdependența dintre fenomenele din univers.
Conceptul de bază al abordării la această vârstă este educația cosmică, prin care copilul își construiește o viziune unitară asupra felului în care funcționează universul, cu accent pe legătura dintre fenomene și elementele vieții.
Abordarea temelor din fiecare arie curriculară este una integrată, punctul de plecare pentru fiecare subiect mare fiind reprezentat de “Marile Povești”, o abordare inedită a învățării care vine să îi motiveze pe copii să cerceteze în detaliu, învățând prin efort propriu și urmându-și interesul individual. “Marile Povești” și temele pe care acestea le introduc sunt: Crearea universului (chimie, fizică, astronomie, geografie), Povestea vieții (zoologie, botanică, paleontologie), Povestea ființelor umane (omul preistoric, marile civilizații, nevoile fundamentale ale omului, migrația, geografia politică și economică), Povestea limbii (citire, scriere, părți de vorbire, studiul cuvintelor, istoria limbajului, etimologia cuvintelor), Povestea numerelor (istoria matematicii, operațiunile matematice, algebra, geometria).
Sub îndrumarea atentă a învățătorului, școlarii descoperă modul de lucru cu materialele din mediu, explorează “Marile Povești”, pe care le aprofundează apoi prin lucru individual sau de grup, descoperind sensurile multiple ale interconectării existente între elementele din univers.
Cursurile AMI (Association Montessori Internationale) sunt recunoscute la nivel internațional pentru standardul ridicat de pregătire oferit educatorilor.
Unul dintre elementele care contribuie esențial la această calitate este prezența fizică obligatorie pe durata formării.
Deși cursurile online oferă anumite avantaje logistice, formarea unui educator Montessori presupune mult mai mult decât acumularea de informații teoretice. Este un proces profund, care implică interacțiune directă, reflecție personală, discuții, dezbateri și învățare prin experiență și în interacțiunea cu ceilalți. Valoarea relației directe cu trainerul și colegii este inestimabilă într-un domeniu atât de complex precum educația copiilor.
Un aspect esențial care nu poate fi reprodus în mediul online este lucrul direct cu materialele Montessori, în cadrul unui mediu pregătit. De asemnea, aproape imposibil de realizat în online este feedback-ul constructiv reciproc și imediat oferit în timpul practicii care implică lucru, joacă, relationare si învățare de la cei cu care lucrezi. Cursurile AMI includ un număr semnificativ de ore de practică supervizată, în care studenții exersează prezentările specifice pentru fiecare material, dar și atitudinea și jovialitatea din cadrul lor, în colaborare cu colegii, sub îndrumarea formatorilor.
De asemenea, evaluarea finală a cursului conține atât o componentă teoretică, cât și una practică, ceea ce reflectă echilibrul între cunoaștere și aplicare – un element definitoriu al formării Montessori.
Cursurile AMI (Association Montessori Internaţionale) sunt recunoscute la nivel internațional pentru standardul ridicat de pregătire oferit educatorilor. Unul dintre elementele care contribuie esențial la această calitate este prezența fizică obligatorie pe durata formării.
Deși cursurile online oferă anumite avantaje logistice, formarea unui educator Montessori presupune mult mai mult decât acumularea de informații teoretice. Este un proces profund, care implică interacțiune directă, reflecție personală, discuții, dezbateri și învățare prin experiență și în interacțiunea cu ceilalți. Valoarea relației directe cu trainerul și colegii este inestimabilă într-un domeniu atât de complex precum educația copiilor.
Un aspect esențial care nu poate fi reprodus în mediul online este lucrul direct cu materialele Montessori, în cadrul unui mediu pregătit. De asemenea, aproape imposibil de realizat în online este feedback-ul constructiv reciproc și imediat oferit în timpul practicii care implică lucru, joacă, relaţionare şi învățare de la cei cu care lucrezi. Cursurile AMI includ un număr semnificativ de ore de practică supervizată, în care studenții exersează prezentările specifice pentru fiecare material, dar și atitudinea și jovialitatea din cadrul lor, în colaborare cu colegii, sub îndrumarea formatorilor.
De asemenea, evaluarea finală a cursului conține atât o componentă teoretică, cât și una practică, ceea ce reflectă echilibrul între cunoaștere și aplicare – un element definitoriu al formării Montessori.
Poate părea de neconceput să te muţi în Bucureşti pe perioada modulelor, însă este posibil. Mai mult de jumătate dintre cursanții noștri provin din alte orașe sau chiar din afara țării.
Fiecare își găsește propria soluție, în funcție de contextul personal: unii aleg să se mute singuri, alții vin împreună cu familia sau cu copiii mici, iar unii fac naveta sau revin acasă în weekenduri.
Recomandăm varianta cazării în regim Airbnb, care poate fi mai accesibilă, mai ales dacă este împărțită cu alți colegi de curs. Astfel, nu doar că reduci costurile, dar ai și ocazia de a crea legături strânse cu ceilalți participanți.
Cererea de ocupare de posturi vacante în domeniul educației Montessori este mare, atât pe piața din România, cât și pe cea internațională. În România, numărul grădinițelor care îmbrățișează principiile filosofiei Montessori este în creștere, unele grădinițe Montessori își extind activitatea, așadar, nevoia de educatori certificați Montessori, apți să ofere educație Montessori autentică, de calitate, se menține ridicat. Valoarea pregătirii oferită de un program de certificare AMI este incontestabilă, motiv pentru care absolvenții se bucură chiar de libertatea de a putea alege din variante de job existente în domeniu la un moment dat.
Perspectivele oferite de finalizarea unui curs de formare AMI sunt variate, pornind de la posibilitatea ocupării de posturi de educator/ asistent de educator în grădinițe Montessori/ centre educaționale, până la ipostaza de fondator de grădiniță care respectă standardele Montessori, consultant în domeniul educației Montessori, trainer în formare, etc.
Absolvenții AMI pot lucra oriunde. Cursurile AMI sunt recunoscute în toată lumea. Este nevoie să verifici și legile din țara respectivă. Pe lângă diploma AMI, în unele țări este nevoie și de alte calificări.
Acesta poate varia între 800 și 1500 de euro, în funcție de experiență, studii, grilă de salarizare personalizată a fiecărei instituții private sau de stat.
A lucra în educația copiilor este o responsabilitate profundă. Educatorul are un rol esențial în parcursul celor mici și în devenirea lor ca ființe umane autonome și echilibrate. Este normal ca pregătirea pentru un astfel de rol să necesite timp – atât pentru a acumula cunoștințele teoretice și practice necesare, cât și pentru a le înțelege și integra cu adevărat.
În plus, un curs de durată oferă cadrul potrivit pentru procesul de transformare personală prin care trebuie să treacă fiecare viitor educator, astfel încât să poată susține cu autenticitate și echilibru dezvoltarea copilului.
Un curs de felul acesta nu oferă doar informaţii despre educația Montessori, ci presupune schimbarea unor obiceiuri profund înrădăcinate în noi de a privi și de a lucra cu copilul. Și cine nu ştie cât de greu se schimbă un obicei simplu?
Formarea încrederii în natura bună a copilului înseamnă ore multe de exerciţiu pentru cultivarea încrederii în copil și pentru observarea obiectivă, cu răbdare a manifestărilor acestuia.
Exersarea observării este un exercițiu definitoriu pentru educatorul Montessori, care cere timp, dedicare și capacitate de reflecție. Toate acestea sunt calităţi esenţiale care se dobândesc în timp și care determină modestie, tărie de caracter şi claritate a minţii.
A urma copilul cu adevărat nu este un lucru ușor, ci însemna să ajungi la o suplețe morală care nu este cerută în nici o altă metodă, pentru că a lucra cu libertatea este, de departe, cea mai nobilă misiune.
Studenții lucrează cu materialele din sala de curs (un model reprezentativ pentru fiecare nivel), experimentează repetiția, concentrarea, descoperirea logicii fiecărei prezentări și gradul ei de dificultate.
Toate acestea în prezența trainerului ca observă, ghidează, întreabă și răspunde la întrebări.
În felul acesta studenții ajung să cunoască tehnica de lucru cu copiii și să dobândească o atitudine potrivită față de lucru, astfel încât în timpul prezentărilor atenția lor să poată să fie 100% la copil.
De asemenea, studenții înțeleg nivelul de implicare la care ajunge copilul în timpul lucrului și învață să îl protejeze. Adultul va adapta tiparul de prezentare pentru fiecare copil, asa cum croitorul adaptează tiparul unei haine pe măsura clientului.
Claritatea modelului educatorului/învățătorului devine claritate la nivelul minții copilului. La această etapă a formării, studentul are nevoie de feedback constructiv imediat în ce privește atitudinea, cunoștințele și formarea competențelor necesare în ghidarea copiilor.
Practica supervizată de trainer este o experiență definitorie pentru studenți, un dar prețios pentru copiii viitorilor educatori.
Ar putea fi o idee foarte bună. Dacă îți dorești să lucrezi într-o grădiniță Montessori, poți contacta o grădiniță din apropiere și poți începe să lucrezi ca asistent la clasă.
Ulterior, în paralel, poți parcurge cursul de educator. Acest lucru poate fi de ajutor și pentru a avea puțină experiență practică înainte de a începe cursul, dar și de a-ți da seama dacă este ceva ce îți dorești și ți se potrivește.
A începe să lucrezi într-o grădiniță Montessori încă dinainte de a începe cursul poate fi un avantaj și pentru cei care lucrează în alt domeniu și nu pot lipsi pe parcursul modulelor. În plus, în funcție de grădiniță, este posibil să primești sprijin financiar pentru a participa la curs.
Nu este obligatoriu, dar cu siguranță este de mare ajutor. În calitate de fondator de grădiniță este esențial să cunoști ce înseamnă pedagogia Montessori. În cazul în care această variantă nu este posibilă, de ajutor este și cursul introductiv Montessori AMI.
Pentru a porni o grădiniță Montessori, îți recomandăm și seminarul Montessori Start-Up unde fondatori de grădinițe din Romania îți prezintă tot ce trebuie să știi despre asta: bugete, autorizații, angajați, materiale Montessori, etc.
În mod cert, da. Prin conținutul său, cursul te ajută să înțelegi în profunzime etapele de dezvoltare prin care trece copilul și îți oferă modalități concrete, bine documentate, de susținere adecvată a evoluției lui în fiecare dintre acestea. Cursul în sine este valoros prin prisma cunoștințelor pe care le oferă despre educația Montessori, a nenumăratelor ocazii de reflecție cu privire la definirea/ redefinirea rolului tău de părinte în relația cu propriul copil, pentru a-i susține dezvoltarea într-un mod armonios, dar și a revelațiilor pe care le poți avea cu privire la valoarea acestei metode. Pe parcursul cursului vei primi soluții concrete la întrebările, preocupările tale de la traineri cu o pregătire vastă în domeniu și vei știi cum să implementezi acasă și în relația cu copilul tău principiile Montessori.
Da, poţi aduce metoda Montessori în clasa ta dintr-o grădiniţă tradiţională de stat. Există deja câteva exemple de succes în România în care educatori din grădiniţe de stat s-au format la Montessori Instiute of Bucharest şi au transformat clasa într-o clasă Montessori.
Este nevoie, desigur ca întreg contextul să fie favorabil: să existe deschidere din partea grădiniţei, precum şi a inspectoratului. Astfel, împreună cu grădinița şi inspectoratul, se pot găsi soluţii inclusiv pentru a lipsi de la clasă pe perioada modulelor și a sesiunilor de observare și practică, dar şi pentru a face tranziţia la metoda Montessori în clasa ta.
Avem deja exemple concrete de educatori care au reușit acest lucru și îți putem oferi sprijin în tot acest proces.
Dacă eşti hotărât/ă că asta este ce îţi doreşti, te încurajăm să ne contactezi pentru a discuta detaliat toate aspectele, inclusiv pentru a găsi soluţii legate de partea financiară.
Poți citi mai multe despre implementarea metodei Montessori în sistemul public aici și poți urmări acest podcast cu unul dintre educatorii care au făcut deja această tranziție.
Programul de formare în sine este unul intens, implicând dedicare în pregătirea temelor individuale, dar și prezență fizică pe parcursul orelor de curs, ceea ce poate face dificilă gestionarea în același timp a sarcinilor de la serviciu și a celor din cadrul cursului. Așadar, cel puțin pe parcursul modulelor de curs este important să poți dedica timpul și întreaga ta atenție doar programului de curs. Punctual, în pauzele de curs sau după încheierea orelor de curs, poți răspunde și unor sarcini de serviciu, dacă job-ul pe care îl ai este unul mai flexibil.
Pentru a ocupa o poziție de educator într-o grădiniţă autorizată sau acreditată de Ministerul Educaţiei, ai nevoie de calificarea de educator, obținută conform cerinţelor Ministerului Educaţiei (ex. absolvirea unui program de studii universitare de licență cu specializarea “Educație timpurie” sau a unui master cu această specializare).
Numărul de studenți poate varia între 15 si 25, astfel încât cursul să fie fezabil sub toate aspecte și să existe o dinamică a grupului suficient de bogată pentru studenți.
Cursurile pentru obținerea diplomei de educator Montessori AMI presupun un proces de formare complex, intensiv și de lungă durată, recunoscut la nivel internațional pentru standardul său de excelență. Prețul reflectă atât calitatea conținutului, cât și resursele multiple implicate în livrarea acestuia.
Câteva aspecte care justifică investiția financiară:
- Formatori acreditați internațional: Cursurile sunt susținute de traineri AMI cu pregătire riguroasă și experiență vastă în domeniu. Pentru a deveni trainer AMI, este nevoie de un parcurs profesional care durează aproximativ 10 ani.
- Curriculum complet și standardizat: Programa este stabilită de AMI și este asemănătoare în toate centrele acreditate din lume, garantând același nivel de pregătire oriunde este urmat cursul.
- Durată extinsă a cursului: Cursul se desfășoară pe o perioadă de peste un an și include 18-24 de săptămâni de formare cu prezență fizică, alături de perioade de practică supervizată în grădinițe/școli Montessori, precum si mentorat si sprijin personalizat. Această structură implică un angajament substanțial din partea echipei de organizatori, dar și costuri logistice și operaționale ridicate.
- Ore extinse de practică supervizată: Cursul include foarte multe ore de lucru direct cu materialele Montessori, într-un mediu pregătit, sub îndrumarea formatorilor.
- Materiale Montessori autentice: Participanții au acces direct la materiale educaționale de înaltă calitate, conform standardelor AMI.
- Suport individualizat: Pe tot parcursul cursului, studenții beneficiază de ghidare, feedback și mentorat constant.
- Diplomă recunoscută internațional: Diploma obținută permite absolvenților să profeseze în școli Montessori acreditate din întreaga lume.
Deși, la prima vedere, costul acestui curs pare ridicat comparativ cu alte formări Montessori neacreditate AMI, o analiză proporțională arată contrariul: având în vedere durata cursului, numărul mare de ore de practică, bogăția si volumul informațiilor transmise precum și nivelul de expertiză al formatorilor, acest program oferă, de fapt, o valoare mult mai mare pentru costul investit.
Dacă ai nevoie de clarificări suplimentare legate de cele prezentate mai sus, nu ezita să ne contactezi. Îți răspundem cu drag!
De asemenea, dacă ești hotărât/ă să urmezi acest curs și singurul obstacol este cel financiar, te încurajăm să ne scrii pentru a căuta împreună soluții.
Formarea AMI este mai mult decât un curs – este un proces de transformare personală și profesională. Investiția reflectă nu doar un serviciu educațional, ci pregătirea temeinică pentru un rol esențial în viața copiilor.
Educatorul și învățătorul sunt modele care se imprimă în sufletul copilului, iar onestitatea sub toate formele, inclusiv academică, este o trăsătură de caracter pe care ne dorim să o vedem prezentă în copiii noștri. Așadar avem o responsabilitate enormă față de copiii ai căror dascăli îi formăm, motiv pentru care onestitatea este un criteriu strict care poate constitui eliminarea imediată din curs.
Nu. Singura cerință pentru a urma cursul este să fi absolvent de studii superioare (în orice domeniu). Pentru a lucra ca educator ulterior, cel mai probabil, vei avea nevoie și de o diplomă în pedagogie. Aceasta poate fi obținută înainte sau după cursul AMI și, în funcție de situație și cerințele grădiniței, poate fi și în timp ce lucrezi la o grădiniță Montessori.
Pentru a activa în domeniul educației, după finalizarea cursului AMI, te ajută să urmezi un program de reconversie profesională, în cadrul facultăților de specialitate. (de exemplu programul de studii ‘’Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar” din cadrul facultăților de Științele Educației)
Cu siguranță! Dacă simți că te atrage acest domeniu, te așteptăm cu drag să ne contactezi și să te înscrii!
Evaluarea este un proces constant care se întâmplă în timpul cursului și o parte intrinsecă a relației de încredere care se stabilește între studenți și trainer.
Studenții depun teme săptămânal și acestea sunt evaluate de către echipa de curs, astfel încât calitatea lucrului să crească în mod constant. Trainerul îi observă zilnic pe studenți, interacționează cu ei, le pune întrebări și le lămurește nedumeririle care apar.
Studenții primesc un raport de evaluare și din partea educatorului / învățătorului AMI de la clasa unde își fac practica și observarea și se obișnuiesc să reflecteze și în scris asupra propriilor experiențe atunci când întocmesc pagini întregi în care aștern autoevaluarea activităților la clasă și din timpul practicii supervizate.
Cursul se încheie cu două examene scrise, unul de teorie și unul de teorie aplicată și cu un examen oral susținut în prezența unor examinatori externi, pe care studenții nu îi cunosc și care sunt numiți de Association Montessori Internationale (AMI).
Promovarea tuturor acestor probe și îndeplinirea tuturor sarcinilor de curs conduc la obținerea diplomei emise de AMI.
În urma examenelor și a evaluării cursului, examinatorii scriu un raport consistent și obiectiv pe care AMI îl ia în considerare pentru îmbunătățirea cursurilor ulterioare.
Cel puțin 600 de ore de lucru personal care includ studiul cărților Mariei Montessori și a altor articole, scrierea prezentărilor de materiale și a eseurilor, a reflecțiilor pe baza observării și a practicii, confecționarea de materiale și pregătirea pentru examene.
De cele mai multe ori se poate relua cursul de la stadiul la care ai fost nevoit să te retragi împreună cu studenții cursului următor, dacă acesta începe în decurs de aproximativ 2 ani de la momentul la care ai întrerupt.
Dacă simți că nu ți se potrivește cursul sau intervin situații neprevăzute care te determină să te retragi, iți vom returna banii pentru modulele pe care nu le-ai început.
Ai mai multe persoane de trimis la curs? Ți-ar fi de folos un plan adaptat de plăți? Te-ar ajuta un sfat referitor la gestionarea planificării formării pentru educatorii insitutiei tale? Scrie-ne pentru o ofertă potrivită nevoii tale de acum.