Dialog cu Kyla Morenz, trainer AMI pentru nivelul de 6-12 ani

Învățarea – condiții, procese și rezultate. Acest subiect vast necesită multă reflecție din partea adultului în așa fel încât viziunea lui să se acordeze cu felul în care funcționează mintea copilului la fiecare vârstă. Împreună cu Kyla, trainer AMI pentru nivelul de 6-12 ani, de mulți ani colaborator drag al Montessori Institute of Bucharest, explorăm în acest dialog schimbările pe care copiii le trăiesc începând cu vârsta de 6 ani, experiențele tipice prin care trec, atitudinea adultului care le încurajează explorarea, gândirea și imaginația. Aducem în discuție relația copilului cu propria greșeală, felul în care valorificarea greșelii este fundamentală în păstrarea deschiderii și a entuziasmului pentru învățare. Memorarea are locul ei în procesul de învățare, iar Kyla explică acurat acest lucru fără a subestima rolul ei. De multe ori confundăm memorarea cu învățarea și evaluăm rezultatul memorării și mai puțin învățarea în sine. Dar abstractizarea? Ce e de fapt abstractizarea și cum ajunge copilul acolo?